台南市立醫院醫學簡報心得
除了因公費研習回家要寫研習心得
上課寫心得應該是唸書的事了……
今天兒~~是為了「認真」作筆記嗎？？？
對我們這些所謂資深臨床教師而言…..上課前知道是兩位所謂屁小孩要上課
說真的只認為應該有些新新新思維吧？
好吧~既然這個世紀已經在翻轉了，就認真上課吧
說真的，還不賴~
至少~我沒度咕……
至少~驗證過去做簡報算有認真
至少~又學了不少小技巧
至少~覺得新世代有希望了
至少~覺得屁小孩真是厲害
至少~燃起我好好做簡報的志氣
至少～有心得寫
其實簡報是幫助我們表達想法的一個輔助工具，是教具？是教材？的一種。但不管是教具或教材，可以讓聽課的人有收獲有吸收有印象？簡報的設計/編排的確很重要。
以前在學校，老師教簡報製作會強調文字大小，文字編排方式；老師教“教學設計”時會強調學習者文字和圖像記憶學習者可以記住多少（就那個三角形金字塔）。我發現今天的課程是將這些似學理的理論，以融入重點式及實例的方式呈現，對於我們這一群所謂資深臨床教師算是要將傳統表達方式做一個合宜的調整，因我們面對的就是這一群教我們如何製作簡報的新生代
我喜歡“教學”二字，二個字拆開來看，所謂教學相長，不過如此罷了，千萬要打開耳朵，大開心胸接受新生代表達的方式噢！好吧～～我也有努力學習噢，把文縐縐的醫院教學補助計劃量性及質性指標將文字化為一個概念架構噢，這樣對於簡報要製作，我更有方向了！
